Smartboard - praktiske tips og triks

Vi innleder det nye året med noen praktiske tips i bruk av Smartboard. I høst var Jan Frode Haugseth fra HiST innom ved HiB, og vi laget fem videoer som tar deg gjennom de grunnleggende funksjonene - det du trenger for å komme skikkelig i gang.


Sett av et drøyt kvarter og se gjennom de fem instruksjonsvideoene:

Smartboard - praktiske tips og triks (Digitale ferdigheter)

Åpne dokumentformater

På AHS sin fagdag sist fredag kom problemstillingen rundt åpne dokumentformater opp, men vi fikk ikke snakket om dette i særlig detalj. Denne artikkelen er derfor ment å forklare litt om hva dette dreier seg om:

• Hvorfor åpne formater er viktig
• Hvordan vi forholder oss til problemstillingen i praksis
  Kortversjonen er: 
• Bruk PDF, dersom mottakeren ikke skal redigere de dokumentene dere deler
• Bruk HTML, altså nettsider, for beskjeder mm - f eks ved å bruke teksteditoren i its-L

Elæring handler om å gjøre informasjon tilgjengelig på en rekke ulike måter, via datamaskinen. Åpne formater er derfor viktig i denne sammenhengen.

Undervisningsrom ved NHH

Utstyret er ikke på plass på Kronstad og i Møllendalsveien ennå. Enn så lenge får vi nøye oss med å kikke på hvordan de har fått det i nybygget ved NHH. Her er det mer utstyr enn vi vil ha i våre rom, men mye av tankegangen er den samme.

 

Hvorfor skal vi bruke visuelle elementer?

Guide til brug af visuelle elementer henvender sig til forfattere af e-læringsmateriale og andre interesserede, der selv ønsker at prøve kræfter med udvikling af e-læring med tilhørende grafik. Hæftet omhandler det visuelle aspekt af materialet, samt de ting, det er nødvendigt at have fokus på, når der skal planlægges og udvikles grafik til læring på en skærm. Grafik på en computerskærm adskiller sig betydeligt fra grafik i en bog, og vi vil her gennemgå de forskellige typer af skærmgrafik, samt hvordan de mest hensigtsmæssigt benyttes.

Via E-læring & Træning

Communicating Science to Nonscientists

Dr. Jean-luc Doumont of Principiae spoke at Stanford's Clark Center on April 12, 2012. He explained why scientists are often perceived as living in their own impenetrable world, discussed the challenges of communicating with a lay audience, and suggested strategies for overcoming them.

"When people like you [scientists & PhD students] talk about their research, half of the time even your peers don't understand what the hell you are talking about, and when they do understand they find it boring. That's the sad truth."

"You see the problem here. We are learning to communicate by explaining things to people [professors] who all ready know [the material]. What kind of learning experience is that? It's the wrong approach…..on top of that the purpose is being graded, which means we have to prove to those people grading us how clever we are."

The book is excellent, but you can also find this 16-page and free pdf document quite useful.
Communicating Science to Nonscientists