Nye søknadsrutiner hos Norgesuniversitetet

Norgesuniversitetet fjerner ordningen med egen utlysning for søknaders prekvalifisering. Inneværende år vil utlysning av prosjektmidler skje i slutten av april, søknadsfrist settes til 15. oktober.

Norgesuniversitetet har siden 2009 hatt en totrinns søknadsprosess med prekvalifisering om våren og søknadsfrist med behandling av endelige søknader hver høst. I år legger vi om disse rutinene, og går over til én søknadsfrist. Utlysning av prosjektmidler for 2016 vil skje i slutten av april, med søknadsfrist 15. oktober 2015.

Norgesuniversitetets Høstkonferanse med søknadsseminar vil arrangeres i Tromsø 15. og 16. september.

Kilde: Norgesuniversitetet

Kurs i podcast med Office Mix

Kurset er praktisk orientert og det legges opp til at kursdeltakerne utarbeider podcaster for bruk i egen undervisning. Verktøyet vi kommer til å jobbe med heter Office Mix. Kort fortalt er dette et tillegg til PowerPoint som gjør det mulig å spille inn lyd, video, gjøre skjermopptak og bygge inn interaktive elementer i PowerPoint presentasjoner. Presentasjonene kan enkelt publiseres på nettet direkte fra PowerPoint.

Se en kort introduksjon til Office Mix som viser noen av mulighetene.

Kurset går over to halve dager:

Dag1: Fredag 10. april - Rom C225

12:00 - 13: 00
- Introduksjon til Podcast og grunnleggende innføring i Office Mix

13:00 - 15:00
- Arbeidsstue - Utvikling av podcast for egen undervisning

Dag2: Tirsdag 21. april - Rom ___ (Blir annonsert senere)

12:00 - 13:00
- Office Mix - del 2 - Utvid presentasjonene til å inneholde interaktive elementer

13:00 - 15:00
- Arbeidsstue - Utvikling av podcast for egen undervisning Det er begrenset antall plasser.

Send påmelding til morten.fahlvik@hib.no innen torsdag 26. mars.

Ta med:

• Laptop med Office 2013 installert.
• Programtillegget Office Mix for Powerpoint 2013 må installeres i tillegg til Office 2013.
• Hodetelefoner med mikrofon
• Noen notater om hva din første Podcast kan handle om.

Til inspirasjon følger noen eksempler på Podcaster som er laget med Office Mix:

• Ohms Lov
• Fresh Paint

Mer informasjon om Office Mix finnes på https://mix.office.com/

Se også http://www.digitalferdighet.no/presentere/microsoft-mix

Velkommen til kurs.

IKT-støttet utdanning - Høgskolen i Bergen

Lærer å lese med nettbrett

Senter for IKT i utdanningen

Deler ut en million små datamaskiner til britiske sjuendeklassinger

Som en del av BBCs Make it Digital-initiativ skal én million britiske skolebarn, det vi si samtlige sjuendeklassinger i Storbritannia, motta en liten datamaskin til høsten. Målet er at denne maskinen, som kalles for Micro Bit, skal gjøre barna bedre i stand til på kontrollere teknologien.

Ifølge BBC vil Micro Bit, som fortsatt er under utvikling, være en liten kroppsnær enhet med et LCD-panel som kan programmeres på en rekke ulike måter. Den kan brukes uavhengig av andre enheter, men kan også kobles til og kommunisere med andre enheter, inkludert Arduino, Galileo, Kano og Raspberry Pi, men også med andre Micro Bit-enheter.

Kilde: Digi,no

Rektorkandidater presentasjon - 2015

Rektorkandidater presentasjon - 2015

UNINETT-rapport om arbeidsprosessar digital vurdering

Arbeidsgruppe digital arbeidsflyt i det nasjonale prosjektet for digital eksamen lanserte nyleg eit førsteutkast av rapporten “Arbeidsprosessar digital vurdering”.

Rapporten gir ei grundig framstilling av arbeidsflyt knytta til digitalisering av eksamen, og er basert på innspel og deltaking frå fleire lærestader.

Rapporten inneheld konkrete framstillingar av arbeidsprosessen med digital vurdering ved universitet og høgskolar. Arbeidsprosessen er delt inn i fire hovudfasar:

1. Forberede
2. Gjennomføre
3. Sensurere
4. Sluttføre

Hovudvekt er lagt på skriftlig skoleeksamen, sjølv om prosessen er lik også for andre eksamensformer.

Les heile rapporten her (PDF)

Kilde: Norgesuniversitetet

Mikroleksjoner i undervisningen

"Grej of the day"

«Ein stor og naiv entusiasme»

– Eg er skeptisk til alle stemningsbølgjer for ny teknologi, når folk seier: «Alle skuleelevar må få nettbrett» eller «alle barn i barnehagen må få iPad». Slike reiskapar kan vere heilt fine og nyttige, om det er ein klar tanke og eit opplegg rundt dei. Men eg er frykteleg skeptisk til slik teknologientusiasme som generell politikk, sier Torbjørn Røe Isaksen til Dag og Tid.

Teknologientusiasme kan være en skummel følgesvenn for den som ikke forholder seg kritisk til den. Slik sett kan en saktens dele noe av ministerens skepsis. Leser en det han sier er det ikke noe å være direkte uenig i. Det som imidlertid gjør meg lett bekymret av er hvordan disse utsagnene vil bli tolket.

Åpent seminar: Nettbrett i lærerutdanningene

Bruk av nettbrett i undervisningen blir stadig mer aktuelt, både i grunnskolen og for våre egne studenter. Den 10. mars blir det arrangert et åpent halvdagsseminar ved HiB, i samarbeid med Senter for IKT i utdanningen. Tema er hvordan vi på forskjellige måter kan benytte nettbrett i undervisning og praksis.

Under seminaret vil både faglærere og studenter ved Høgskolen i Bergen dele erfaringer. Vi får konkrete eksempler fra prosjekter som er gjennomført i musikk og formingsfag. Det kommer også besøk fra Universitetet i Agder, som deler ferske erfaringer fra et lokalt nettbrettprosjekt i barnehagelærerutdanningen.

Office Mix Tutorial

Svært interessant tillegg til MS PowerPoint, med muligheter for skjermopptak, webkamera, legge til quizer mm.

Dette virker godt egnet for omvendt undervisning:



Mix Tutorial

Åpen sosial læring viktig trend innen utdanning

Nettverkseffekten man oppnår gjennom åpen sosial læring kan bidra til å forbedre dagens utdanningsløp, fremkommer det av Open University-rapporten “Innovating Pedagogy 2014”. Med nettverksbasert læring menes bruk av sosiale verktøy, som "liking", "å følge noen" eller å legge igjen kommentarer på noe for eksempel i et diskusjonsforum. Et annet kjennetegn på sosial læring er den desentraliserte måten undervisningsmateriell lages på; studentene kan selv ta del i det å skape og forbedre undervisningsmateriell.

- Åpen sosial læring er en stor mulighet, samtidig som det er utfordrende å skulle styre både diskusjonen og fildelingen. Læring som dette kan ikke styres bare sentralt, men må komme gjennom sosiale medier-teknikker som setter studentene i kontakt med andre som deler deres interesser, belønner de beste bidragene og tillater studentene å rapportere problemer, sier Mike Sharples, professor ved Open University og hovedforfatter av rapporten.

• Les hele rapporten her (PDF)

Kilde: Norgesuniversitetet